高职院校来华留学生教育的现实审视与优化途径——基于应用型人才培养的视角  

Realistic Examination and Optimization of Foreign Students’ Education in Higher Vocational Colleges——From the Perspective of Applied Talent Training

作　　者：韩玲[1] 周俊华[2] Han Ling;Zhou Junhua

机构地区：[1]浙江商业职业技术学院国际交流学院,浙江杭州310053 [2]高等教育出版社,北京100029

出　　处：《教育学术月刊》2021年第11期32-38,共7页Education Research Monthly

基　　金：2021年浙江省课程思政教学研究项目“智慧教育赋能课程思政——基于信息技术融合的来华留学生中华文化认同构建”;2021年度杭州市社科常规性规划课题“杭州市外国留学生社会支持现状及提升路径研究”(编号:Z21JC055)。

摘　　要：高职院校来华留学生教育是新时期我国职业教育的重要组成部分,也是我国教育对外开放的重要标杆。当前高职来华留学生规模相对较小且生源地不均衡,留学生教育培养层次偏低,职业特色缺失,来华留学生教育课程设置尚未成体系。来华留学生培养质量与"一带一路"建设愿景仍存在差距。各高职院校应创新招生渠道,吸引来华留学优质生源,构建融合高职特色和国际教育特点的"四双四能"高职留学生应用型人才培养模式,将留学生的汉语能力培养、文化能力培养、职业技能培养、实践能力培养进行深度融合,提高来华留学生教育质量,并积极推进与沿线国家的高职教育课程互认、职业教育资格资历互认,构建"一带一路"教育共同体。

关 键 词：高职院校 来华留学生 人才培养 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]