提高随迁子女英语学习能力的校本衔接教材的编写与使用  

作　　者：严丽华[1] 刘建[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市实验初中,226500

出　　处：《教育视界》2021年第27期23-26,共4页The Horizon of Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划初中专项课题“基于教育公平的流动人口随迁子女外语学习生态环境的研究”(课题编号:E-c/2020/13)的阶段性研究成果。

摘　　要：针对流动人口随迁子女进入初中后英语学习的衔接障碍,为提高随迁子女英语学习能力,更好地促进教育公平,我校英语组及时采取补偿措施,编写出校本衔接教材,为英语学习暂时处于不利地位的随迁子女提供帮助。阐述校本衔接教材编写的目标、原则、框架与内容,以及流动人口随迁子女使用校本衔接教材后取得的成效。

关 键 词：初中英语 衔接教学 校本衔接教材 随迁子女 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]