基于微课的数学个性化教学策略  

作　　者：毛小军 

机构地区：[1]简阳市云龙五合学校

出　　处：《四川教育》2022年第3期30-30,共1页

摘　　要：微课能够集中突出数学教学的重点,给予学生更加丰富的数学学习体验,为学生提供出个性化的学习路径。教师要引导学生感受微课背后的信息资源,品味其内容,感知其方法,实现知识和方法的内化。一、纳百川的智慧,彰显数学教学的魅力教师可以从互联网中汲取教学智慧,实际出优质的微课,让学生感受数学知识的有趣、多用和丰富性,真正喜欢数学课。

关 键 词：教学智慧 数学教学 学习路径 魅力教师 微课 互联网 感受数学 数学学习体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]