德育一体化实践的几个误区  

作　　者：唐汉卫 

机构地区：[1]华东师范大学基础教育改革与发展研究所

出　　处：《中国德育》2022年第2期5-8,21,共5页Moral Education China

摘　　要：德育一体化,从正面角度讲,就是要注重学校德育的科学化和系统化,提高学校德育的专业化水准。其中,一体化的内容包含了德育的政治立场和价值方向、内容、学段、学科、资源、主体、路径、评价等各个维度。对学校来说,就是要按照正确的方向,确定适当的目标,提供明确的内容,按照科学的方式,各主体、路径、要素协同配合,以协调一致、科学有效的方式对学生进行道德和价值观教育。

关 键 词：价值观教育 学校德育 德育一体化 学段 专业化 几个误区 要素协同 科学化 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]