精炼题组,凸显复习课的“辨”“联”“通”——“倍”的单元复习课教学实践与思考  

作　　者：方英理 

机构地区：[1]福建省厦门市翔安区马巷中心小学

出　　处：《小学数学教师》2021年第12期57-60,共4页

摘　　要：复习课教学的正确打开方式是什么呢?近年来,顾亚龙老师提出的"题组模块教学"备受关注。这种模式主要以题组形式呈现,以结构化超越碎片化,帮助学生突破学习中的难点疑点,让隐性的数学规律显性化、可视化,它将重心下移,更加关注全体学生的发展;。

关 键 词：题组 重心下移 打开方式 单元复习课 学生的发展 数学规律 显性化 模块教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]