基于交际语境的习作教学策略初探——以统编教材六年级上册第八单元习作《有你,真好》为例  

作　　者：沈晓敏 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海教师进修学校

出　　处：《小学语文教师》2021年第12期72-75,共4页

摘　　要：习作是在特定的语境中完成语篇作品。交际语境习作,就是作者充分分析语境要素,设想明确或潜在的读者,依据目的对语言、文体、内容作出一系列选择之后形成的语篇作品。统编教材中的习作编排更指向一种交流性习作,对现实要素、作者身份、文本受众、交际目的、交际语体等的观照要求更加强烈。

关 键 词：习作教学 作者身份 统编教材 交际语境 语境要素 单元习作 潜在的读者 交际目的 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]