基于教学做合一的小学语文阅读教学研究  

作　　者：李文荣 

机构地区：[1]山东省青岛博文小学,山东青岛266100

出　　处：《科学咨询》2022年第2期214-216,共3页

摘　　要：在教育教学改革不断深化落实的今天,如何提升小学语文教学效率,切实构建高质量的课堂,是每位教师应该不断思考的问题。为了给学生们创造更好的语文学习环境,凸显学生的主体地位,落实教育改革方案中的要求,教师要从实际出发,转变以往授课思路,并运用创新教育理念,比如“教学做”合一思想,指导开展教育活动,促使学生的“学”和教师的“教”都能够与“做”进行紧密联系,从而帮助学生将所学知识灵活加以运用,全面提升其语文水平和综合素养。对此,本文将结合实际,并以“教学做合一的小学语文阅读教学研究”为主题,展开简要论述。

关 键 词：教学做合一 小学语文 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]