在开放的问题情境中感悟数学模型——《用字母表示数量关系》教学实践与思考  

作　　者：祝东应 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区实验小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第2期117-118,共2页

摘　　要：一、动画引入,激发兴趣师:今天我们来齐唱一首歌曲如何?请看大屏幕。(播放数青蛙动画课件)师:谁能用一句话把它们唱完?生:n只青蛙n张嘴,2/1只眼睛4n条腿。师:很好。他只用了一个字母却表示出了青蛙的只数与嘴、眼睛、腿数的关系。就拿4n来说,它不仅表示出了青蛙腿的数量,更体现了腿的数量与青蛙只数之间的数量关系。

关 键 词：感悟数学 动画课件 问题情境 激发兴趣 用字母表示数 教学实践与思考 大屏幕 青蛙 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]