互文比较定篇教学解读  

作　　者：张洪安[1] 刘飞 

机构地区：[1]淮安市楚州中学,江苏淮安223200 [2]淮阴师范学院,江苏淮安223001

出　　处：《中学语文教学参考》2021年第34期37-39,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中语文任务群阅读下群文比较教学策略的研究”(课题编号:C-b/2020/02/10);江苏省淮安市教学研究2019年度课题“指向语文核心素养的教学内容的选择与创生研究”(编号:2019JY032)的研究成果。

摘　　要：施蛰存先生说:"要有一个基本教材,由教育部组织全国最有权威的学者来编,选的篇目必须是适宜中学生读的、所公认的名篇,然后固定下来,十年八年不变,这样不管你在什么地方念书,一提起那些文章,大家都读过,使全国的青少年有一个比较统一的语文水平。"(王丽《中国语文教育忧思录》,教育科学出版社1998年版,第88页)这些固定下来的经典名篇,按王荣生老师的观点,可称之为"定篇"。

关 键 词：语文水平 教学解读 定篇 经典名篇 施蛰存 教育科学出版社 基本教材 王荣生 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]