开发任务型教学,使聋哑英语成为过去式  

作　　者：杨丽萍 

机构地区：[1]甘肃省民勤县教育局,甘肃民勤733399

出　　处：《学周刊》2022年第9期187-188,共2页Learning Weekly

摘　　要：在当前初中英语教学工作中,由于英语教学任务比较重,部分教师习惯于单方面讲解英语知识,学生处于被动接受的状态,没有把听说读写教学活动融合起来,只是过度关注"英语考试"的量化教学形式,在这种教学模式下,学生只能死记一些英语单词、句式、语法,无法利用英语进行交流,呈现出的是聋哑英语教学模式,不利于学生未来的英语学习发展。由此,教师要注重开发任务型教学,以此作为改变聋哑英语的措施,帮助初中生真正掌握、运用所学英语知识,提升学科综合素养。

关 键 词：初中教学 英语知识 任务型教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]