“三学三习一育”自主合作课堂教学模式的建构  

作　　者：李新贵 

机构地区：[1]大连市旅顺实验中学

出　　处：《辽宁教育》2022年第4期79-81,共3页

摘　　要：学生的学习需要在特定的情境下,基于一定的感性经验,经由教师科学设计的课堂活动,逐步建构知识体系。学习的结果不仅在于识记,而且在于应用,是课内知识与生活实践的统一;学习的过程倡导自主、探究、合作的学习方式,体现学习的互动性和分享性;注重以教师为主导、学生为主体的,培养学生的自主探究意识、合作精神和团队观念。

关 键 词：合作课堂 课堂活动 感性经验 学生为主体 自主探究意识 识记 团队观念 以教师为主导 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]