聚焦思维品质的小学英语语篇差异教学实践  

作　　者：黄婷[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州育才实验学校

出　　处：《辽宁教育》2022年第3期27-31,共5页

摘　　要：语篇教学是培养学生思维品质的重要载体。在小学英语语篇教学中,教师应考虑到不同层次学生之间的差异,通过"预学差异-初学适异-研学导异-拓学展异"的教学模式,优化语篇教学效果,提高学生的语用能力,培养学生的思维品质,实现学生的优质发展。

关 键 词：思维品质 差异教学 语篇教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]