孤立奇点概念的教学设计  

Teaching Design for the Concept of the Isolated Singularity Point

作　　者：张昶 孟凤娟 Zhang Chang;Meng Fengjuan(School of Mathematics and Physics, Jiangsu University of Technology, Changzhou 213001, China)

机构地区：[1]江苏理工学院数理学院,江苏常州213001

出　　处：《黑龙江科学》2022年第3期82-83,共2页Heilongjiang Science

基　　金：国家自然科学基金(青年)“带有非线性项的非局部多孔介质方程长时间行为的研究”(11801228);2019年9月江苏理工学院教改项目“大学数学课程案例式导入教学模式探索”(11611211946);江苏省高等教育教改课题“两分类、两贴近:应用型本科院校公共数学课程的改革与实践”(2021JSJG623)。

摘　　要：通过实例探究不同函数奇点的“奇异性程度”,再根据函数奇点的“奇异性程度”将孤立奇点分类,加深学生对孤立奇点的理解。In order to improve the understanding of the concept for students,we will introduce an example which shows the degrees of the singularity of functions,and then we will classify the isolated singularity point by the degrees of the singularity.

关 键 词：复变函数 孤立奇点 教学设计 

分 类 号：O174.5-4[理学—数学] G642[理学—基础数学]