基于二维码的形态实验教学  

作　　者：潘献柱[1] 谢琳琳[1] 杨珺[1] 乔思源 

机构地区：[1]安徽医学高等专科学校病理教研室,安徽合肥230061

出　　处：《科技视界》2022年第4期33-35,共3页Science & Technology Vision

基　　金：高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2018171);安徽省教学示范课项目(1387)。

摘　　要：目的:探索基于二维码的形态实验教学的可行性与教学效果。方法:以保险专业专科生作为研究对象,采用基于二维码方法开展形态实验教学,以闭卷形式评估教学效果,数据作统计学分析。结果:实验班解剖实验成绩与对照班没有明显差异;实验班组织学和病理学切片成绩优于对照班(P<0.05);实验班病理学大体标本成绩优于对照班(P<0.01)。结论:基于二维码的形态实验教学的方法效果良好,值得推广。

关 键 词：二维码 形态学 实验教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TP391.4[文化科学—教育学]