体态律动教学法在幼儿音乐活动中的运用  

作　　者：董天昱 

机构地区：[1]南京市仙林实验幼儿园

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2022年第1期18-19,共2页Early Education

摘　　要：体态律动教学法是音乐活动中的一种教学方式,也是达尔克罗兹教学法中最重要的组成部分。该教学法强调拓展幼儿内在的音乐感觉,培养幼儿感知、表现音乐的能力,是将幼儿身体变为自身演奏的乐器,引导幼儿通过身体动作来表达音乐的旋律与节奏,用身体去感知音乐的速度和力度。这与《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的“要提供给幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”的要求也是相吻合的。

关 键 词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿身体 体态律动教学法 身体动作 音乐感觉 培养幼儿 达尔克罗兹教学法 幼儿音乐活动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]