以教研为路 促进教师全面发展  

作　　者：薛婷婷 

机构地区：[1]湖南省长沙市教育科学研究院

出　　处：《动漫界（幼教365）》2022年第12期17-18,共2页

摘　　要：在教研活动中,教师应坚守儿童立场,把幼儿的兴趣、需求和现状放在首位,多研究幼儿,并思考如何基于“幼儿”去研究其他,通过教研为教师正确认识和进一步支持幼儿提供具体可行的路径,从而促进幼儿全面和谐发展。记者:在幼儿园里,很多教研活动都是采用现场观摩的形式展开,那么如何避免出现干扰幼儿以及把幼儿当成围观对象的现象呢?

关 键 词：教研活动 儿童立场 全面和谐发展 现场观摩 幼儿园 教师全面发展 兴趣 记者 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]