直面师德问题,强化师德治理能力  

作　　者：刘次林[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院

出　　处：《中国德育》2022年第3期28-31,共4页Moral Education China

摘　　要：师德治理存在两种问题,一是由于处理失据造成的价值混乱,二是以貌似重视师德而采取的简单化极端处置。这些问题的结果是让教师在履行职业行为时左右为难、不知所措。造成这些问题的原因有三个:不能尊重教师职业成长的规律;笼统、抽象地执行师德规范;单一、低效的师德培养路径。为此,要从观念、制度、实践策略诸方面提升师德治理能力。从积极的视角理解规范的约束性,对师德制度予以分层分类的建构,探索更加多元有效的师德养成路径。

关 键 词：师德 师德规范 师德养成路径 教师地位 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]