举隅“变式”在地理概念教学中的实践与思考  

作　　者：谢印强 

机构地区：[1]江苏省新沂市教师发展中心

出　　处：《基础教育论坛》2022年第1期14-14,16,共2页

摘　　要：现代教育对地理教学提出了更全面的要求,强调教师要在地理概念教学中充分应用变式教学,让学生能够从不同角度、不同维度、不同层次剖析同一事物,进而真正提升学生的综合发展能力。因此,教师要不断优化教学内容、创新教学手段、革新教学方法,真正使变式教学的价值最大化。

关 键 词：初中地理 变式教学 概念教学 教学策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]