现当代艺术融入小学美术教学的实践与探索——以“波洛克的滴流艺术”一课为例  

作　　者：席淑英 

机构地区：[1]广东省东莞市东华小学东城校区

出　　处：《中国中小学美术》2022年第1期40-44,共5页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：《义务教育美术课程标准(2011年版)》中明确提出,学生应当学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品。小学美术教学融合现当代艺术,对培养学生的美术学科素养、保持美术学习兴趣有着重要价值。本文以“波洛克的滴流艺术”一课为例,运用翻转课堂式教学模式与“欣赏·认知一评述·判断一互动·分享一反思·理解”的教学模式相结合开展课堂教学,对培养学生的美术学科核心素养、保持美术学习兴趣所起的作用展开论述。

关 键 词：小学美术教学 学科核心素养 学科素养 现当代艺术 波洛克 美术学习兴趣 滴流 美术作品 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]