专业认证视角下课程思政教学设计——以数学与应用数学专业课程为例  

作　　者：尹逊汝[1] 刘伟彦 国忠金[1] 

机构地区：[1]泰山学院数学与统计学院

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第1期117-119,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2018年度山东省本科教改重点项目“专业认证视角下的数学师范专业‘四四四四’人才培养模式研究与实践”(Z2018X096);2020年度泰山学院教学改革立项重点课题“课程思政深度融入数学一流专业建设的实践研究”(SZ202002)研究成果。

摘　　要：以数学与应用数学专业课程思政建设为例,研究专业课程思政教学设计,基于此,对课程思政教学开展情况进行问卷调查,并基于问卷调查结果从有机融入通识教育和教师教育进行专业课程思政教学、从专业认证达成的八个毕业要求出发、以学生为中心和导向提出思政课堂教学的五个环节等三个方面进行探讨。

关 键 词：课程思政 教学设计 第二课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]