以大概念为核心的物理单元教学——以《压强》为例  

作　　者：赵梅 

机构地区：[1]四川省成都市七中育才学校汇源校区,610100

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2022年第2期52-54,共3页Research and Review on Education

摘　　要：大概念为整合性(单元)教学提供了一种新的理念和方法。教学教科版初中物理八年级下册第九章《压强》时,“确定大概念”阶段:梳理单元内容,论证大概念的合理性;“外显大概念”阶段:表征大概念,具体化学习目标;“活化大概念”阶段:依据大概念设计核心问题并细化为问题群;“建构大概念”阶段:聚焦大概念设计学习活动;“评价大概念”阶段:立足四个维度评估大概念的建构情况。

关 键 词：大概念 单元教学 《压强》 初中物理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]