基于“生命·实践”的说明文教学  

作　　者：姜华萍 

机构地区：[1]山东省招远市教育科学研究中心

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2022年第3期48-49,共2页

摘　　要：说明文作为初中阶段学习的三大文体之一,在阅读中占有不可或缺的地位。然而,不少教师在说明文教学中忽视了文本的美与诗意、课堂的生命意蕴和学生的个性化体验。叶澜教授说:"在我的教育学研究生涯中,最能打动我的两个字是‘生命’,最让我感到力量的词是‘实践’。"因此,说明文教学呼唤"生命"的重生,学生呼唤实践下的真知。

关 键 词：说明文教学 教育学研究 个性化体验 生命意蕴 叶澜 初中阶段 生命·实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]