突破常规,引向创造——“非典型”行程问题一组  

作　　者：马丽丽 

机构地区：[1]江苏省南京市同仁小学,210008

出　　处：《教育视界》2022年第5期73-75,共3页The Horizon of Education

摘　　要：创新,看似是一瞬间的灵光乍现,无规律可循,其实还是有一些大致的方向和路径的。标新立异,往往能另辟蹊径、创新思路;多维思考,往往能拓宽视野、破局前行;联想类比,往往能把握本质、触类旁通……这些,都是通向创新的可能方向和有效路径。数学教学中,可以通过编拟一些"非典型"问题,促其立新、思变、求联,突破常规,发展创造性思维。

关 键 词：多维思考 触类旁通 标新立异 创新思路 联想类比 把握本质 创造性思维 行程问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]