小学神话文本阅读课程教学内容探析  

作　　者：彭君亚 韦文华[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025

出　　处：《教育观察》2022年第2期48-50,53,共4页

摘　　要：当前,神话解读和阅读教学都集中于本体性语文教学内容,其主要通过初识文本一梳理脉络一理清人物一精神解读的方式进行教学。神话解读应走向深层文化范式,深入挖掘神话文本背后的思维逻辑、精神内涵和文化起源,探究神话教学对儿童思维发展、民族精神和共生自然观念的独特教育价值,这也是神话教学的核心内容。结合儿童心理和神话的文本特点,神话阅读课程应在教学范式上创新,使阅读教学走向层级阅读、多元解读和群文阅读方向,兼具本体性教学内容与核心教学内容,共同发展。

关 键 词：小学神话教学 教学内容 阅读课程 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]