基于深度学习的历史主题教学——以高三二轮复习“西方工业文明”专题为例  

作　　者：陈晓彤 

机构地区：[1]广东省惠东中学

出　　处：《中学历史教学》2022年第2期34-36,9,共4页History Teaching in Middle Schools

基　　金：广东省2021年度中小学教师科研能力提升项目“基于深度学习的高中历史问题教学研究与实践”(课题批准号:2021ZQJK047)的阶段性成果。

摘　　要：>高三二轮复习是在一轮复习基础上的提升和升华。因此,在二轮复习中引导和帮助学生深度学习尤为重要。深度学习是指"在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。"[1]深度学习需要教师通过新材料创设相对真实的历史情境,由浅入深地逐步引导学生思考,使其在不断深入的教学环节中发现历史知识背后的价值,生成自己的历史感悟,并转化成自身内在的精神力量。"主题教学是围绕一定的主题,充分重视个体经验。

关 键 词：深度学习 主题教学 学习主题 体验成功 一轮复习 教师引领 二轮复习 西方工业文明 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]