“读写分编”视域下的写人类习作例谈  

作　　者：宋国萍 

机构地区：[1]上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校

出　　处：《小学教学设计》2022年第7期18-21,共4页

摘　　要：统编教材三至六年级中,写人类单元习作共八次,在各册中的分布也较为均衡。教材强调“读写分编,兼顾读写结合”,努力建构独立的阅读、作文教学体系和序列。大多数单元的语文要素有两个,分别指向阅读和表达。

关 键 词：读写结合 统编教材 分编 单元习作 作文教学体系 视域下 语文 例谈 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]