作文教学体系

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基于学科融合的一体化作文教学体系构建——广州市黄埔区作文教学育人实践探索
《当代教育理论与实践》2024年第4期21-27,共7页王希愚 何瑾 许绍武 梁鹏姬 李雪莹 黄漫玲 刘彦 
广州市教育科学规划课题(202213856)。
基于学科融合的一体化作文教学体系是广州市黄埔区初中语文学科立德树人长达20年的创新实践成果。其聚焦初中语文作文教学实际问题的解决,从“课程视角”与“育人目标”出发,构建起以“系统化思维”为主导并有机融入“阅读、活动、方法...
关键词：一体化作文教学体系 学科融合 初中语文 
新课改背景下高中语文生态作文教学体系构建研究
《语文月刊》2024年第3期43-46,共4页王殿宇 
广州市教育科学规划2020年度课题“新课改背景下基于生态校园的高中生态作文教学的研究”(课题编号:202012550)研究成果之一。
生态作文教学体系构建的重心在于生态素材的开发及应用。生态作文课堂有效教学的方式及生态作文教学测评评价(学生写作能力和生态情感),需要以“真”“融”“行”为核心价值标准,通过“和谐开放”的教学诉求促进学生写作技巧、逻辑思维...
关键词：生态课堂 教学体系构建 高中语文 课堂有效教学 教学测评 生态系统 写作技巧 生态作文 
整体性作文教学体系的建构与实践——盘锦市双台子区初中作文教学经验分享
《初中生学习指导》2024年第4期15-17,共3页巩利群 
作文作为一种复杂的创造性活动,是语文综合素养的集中体现,也一直是初中语文教学的重点和难点。2020年开始,我区依托统编初中语文教材中“每个单元作文专题设置尽量与本单元阅读学习重点相配合”的特点,开展整体性作文教学研究,在系统...
关键词：初中语文教材 初中作文教学 初中语文教学 作文评价 语文综合素养 专题设置 经验分享 教学体系建构 
构建作文教学体系 走出作文教学困境
《教育》2022年第30期57-58,共2页安昉 
张志公曾说过:"语文教学是基础教育中的'老大难',作文教学又是'老大难'中的'老大难'."长期以来,由于"教材无序列""评价无标准"等原因,我国的作文教学在"一条暗胡同"中摸索前行,由于缺乏一套科学有效的训练方法,我国的作文教学效率普遍不...
关键词：作文教学 教学新体系 张志公 基础教育 语文教学 训练方法 摸索前行 
小学高年级写人作文教学的思考
《作文成功之路》2022年第14期56-58,共3页洪海波 
在小学语文教学中,培养学生写人的能力是作文训练的重要内容,不管是人物的神态,还是外貌,都需要精细描写,并进行衔接,使之成为一个整体。教师在指导学生写人时,不但要关注细节,还要与时俱进,完善作文教学体系,教会学生描写人物的方法,...
关键词：作文训练 关注细节 写人作文 小学高年级 作文教学体系 教学的思考 教会学生 人的能力 
“读写分编”视域下的写人类习作例谈
《小学教学设计》2022年第7期18-21,共4页宋国萍 
统编教材三至六年级中,写人类单元习作共八次,在各册中的分布也较为均衡。教材强调“读写分编,兼顾读写结合”,努力建构独立的阅读、作文教学体系和序列。大多数单元的语文要素有两个,分别指向阅读和表达。
关键词：读写结合 统编教材 分编 单元习作 作文教学体系 视域下 语文 例谈 
育人为本的一体化作文教学体系的建构与实施
《语文教学研究》2021年第6期21-28,共8页王希愚 
育人为本的一体化作文教学体系,是针对当前作文教学中存在的问题,在凝练前期研究成果的基础上,建构的由三大系列九大育人主题引领的融“阅读、活动、技法、评价”于一体的一体化作文教学体系。它以育人为本为价值追求,以主题引领为行动...
关键词：育人为本 立德树人 作文教学体系 主题引领 建构与实施 作文与做人 教学目标 教学中存在的问题 
构建乡土文化背景下的作文教学体系
《江西教育》2021年第18期20-20,共1页邱虹 
中国是个古老的农耕国家,安土重迁,倦鸟归林,寻根问祖是中华民族的传统,以此催生的乡土文化源远流长。乡土文学作品在中学语文教材中有重要的地位,将课内乡土文学与课外乡土文化结合起来,对提高学生的写作兴趣有十分重要的意义。一、立...
关键词：中学语文教材 《社戏》 读写结合 写作兴趣 立足教材 寻根问祖 乡土文化 乡土文学 
“一体化作文”教学体系的系统性
《语文教学研究》2021年第2期28-29,共2页王希愚 
提升作文教学的系统性是提高作文教学的效率和效益的必要途径。以教材内容为主线、以语文活动为载体、以思维训练为依托、以发展性评价为主导的“一体化作文”强调的正是系统性。教师按照“一体化作文”的指引,对初中三年的作文教学蓝...
关键词：作文教学 教学行为 发展性评价 思维训练 了然于胸 一体化 教学体系 效率和效益 
统编初中写作教学的“四聚焦”——以朱晓敏的《我眼中的老南京人》教学为例
《新作文（中学作文教学研究）》2020年第4期13-15,共3页高行亮 
上好作文指导课难,上好统编教材的作文指导课更难,这是许多语文教师共同的困惑。究其原因,是因为语文教师没有认真剖析统编教材,对统编语文教材单元写作序列体系缺少系统了解,缺乏对作文教学体系的建构;对单元的写作板块结构目标要求梳...
关键词：统编教材 作文指导课 语文教师 偷工减料 初中写作教学 作文教学体系 写作序列 偷梁换柱 
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