识字教学的本真策略  

作　　者：王菊芳 

机构地区：[1]浙江绍兴市柯桥区秋瑾小学赵家坂校区

出　　处：《小学语文教学》2022年第6期23-25,共3页

摘　　要：识字教学一直是低年级语文教学的重头戏。无论教材怎么改,方法怎么变,识字教学最终的目标不外乎两个:一是让学生喜欢中国汉字,二是让学生具有自主识字的能力。汉字是中国文化的瑰宝,在记录语言、传播文化的同时,蕴含着中国几千年文明的精华。每一个汉字都有其起源、故事和相应的定义。

关 键 词：识字教学 自主识字 低年级语文教学 汉字 重头戏 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]