思政课“四史”教学整体性及其路径探究  

作　　者：孔帅[1] 龙永红[1] 

机构地区：[1]南京工程学院,211667

出　　处：《中学政治教学参考》2021年第47期83-84,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目基金“高校大学生学习能力‘分层式’培养路径研究”(2018SJA0405);南京工程学院社科联基金项目“高校思想政治理论课程建设与‘以文育人’理论融润化研究”(SKLB202018)成果。

摘　　要：习近平总书记多次强调,重视、研究、借鉴历史是中华民族优良传统。"四史"以党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史作为具体内容,而"四史"教育是学校思政课改革工作全新切入点。文章首先分析思政课"四史"教学整体性价值导向,继而揭示"四史"教学整体性基本逻辑,最后提出"四史"教学整体性实施路径,以期为相关工作者提供有益借鉴。

关 键 词：思政课 “四史”教学 整体性 路径 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]