包有形之“边” 明周长之“理”——“周长的认识”实践与思考  

作　　者：胡东南 周静珠 

机构地区：[1]浙江省宁波市海曙区古林镇实验小学 [2]浙江省宁波市海曙区海曙中心小学

出　　处：《小学数学教师》2022年第1期21-24,共4页

摘　　要：课前思考一、因用而学:厘清周长概念的学习价值"因用而学"以"用"为学习目标,其核心追求是充分挖掘学习内容的价值,以便在后续用旧知探索新知、解决实际问题、知识再创造等环节发挥重要作用。那么,周长概念的学习有哪些作用呢?

关 键 词：探索新知 知识再创造 核心追求 周长 充分挖掘 旧知 实践与思考 发挥重要作用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]