赋权增能,推动集团化学校高质量发展  

作　　者：余卫[1] 

机构地区：[1]南昌大学附属学校,江西南昌330047

出　　处：《中小学管理》2022年第2期5-9,共5页

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“小学红色文化教育的行动研究”(课题编号:20PTZD002)的研究成果。

摘　　要：为进一步激发集团化学校办学活力,推动集团化学校高质量发展,南昌大学附属小学通过管理上的引领与指导、教研上的牵头与协商、资源上的整合与辐射,探索“核心理念共循,学校文化各美其美”“教育教学共研,学校课程丰富多彩”“办学资源共享,集团品牌持续生长”的内涵发展之路,形成了新时期集团化学校可持续发展的有效路径。

关 键 词：集团化办学 赋权增能 办学自主权 特色课程 协商管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]