如何把除法运算和分数建立联系  

作　　者：徐元昕 

机构地区：[1]浙江杭州市长寿桥小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第1期64-64,共1页Primary School Teaching

摘　　要：分数和除法有着密切的联系,在六年级数的运算复习课上,可以通过精心设计习题,让除法运算和分数建立联系,使计算变得简便和灵活,提高学生的计算能力。一、两数相除,唤醒基础1.出示题目"120÷45"。2.请学生估算商的范围。学生思考后反馈:商是一位数,商大于2小于3。把除数看作60,120÷60=2,被除数不变,除数估大了,商就会变小,所以实际的商大于2;把除数看作40,120÷40=3,被除数不变,除数估小了。

关 键 词：除法运算 计算能力 复习课 数的运算 除数 分数 设计习题 建立联系 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]