指向学科核心素养培养的教学设计--以苏教版“被动运输不需要细胞供能”一节为例  

作　　者：吴久宏[1] 潘金元 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学,江苏南京211200

出　　处：《中学生物学》2022年第1期48-50,共3页Middle School Biology

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期课题"指向深度学习的高中生物学习资料包开发与应用"(课题编号为2019JK13-ZB05)的研究成果。

摘　　要：以"血透析"为引入情境,充分利用生活原型丰富学生感知,遴选、整合科学史料培养学生科学思维,最大化调动学生的多感官参与,让学生真正成为学习的主人,培养学生的社会责任和家国情怀。

关 键 词：被动运输 教学设计 科学思维 社会责任 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]