基于核心素养的高中化学教学设计与反思——以“功能高分子材料”为例  

作　　者：曹彬[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学,226001

出　　处：《中学教学参考》2022年第2期66-68,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：文章基于核心素养,以四组活动为主线来设计"功能高分子材料"的教学,并通过教学实践对教学设计进行反思。通过反思发现,高中化学教学活动应着力于学生化学学科核心素养的培养,充分发挥学生的主体性。

关 键 词：化学学科核心素养 教学设计 教学反思 功能高分子材料 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]