关于多元化视角下的小学语文作文教学方法研究  

作　　者：雷爱玲 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区南关学校

出　　处：《天津教育》2022年第3期138-140,共3页Tianjin Education

基　　金：2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“教育多元化时代指导小学生系列作文创编的实践研究”(课题立项号:GS[2020]GHB4099)阶段性研究成果。

摘　　要：基于多元化视角,制定有效的教学方法开展小学语文作文教学工作,能增强学生的综合素质。基于此,本文从多元化视角介绍了鼓励学生阅读积累素材、采取生活化教学方式、运用口头式练习方法、推行仿写练习模式、做好提纲写作练习这几项小学语文作文教学方法,希望能助力小学语文教育事业的发展。小学语文作文课程具有锻炼学生语言表达,提高其文学素养等多项效用。

关 键 词：多元化视角 写作练习 小学语文作文教学 文学素养 积累素材 仿写练习 练习方法 生活化教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]