任务群教学要处理好几个关系  

作　　者：杨帆[1] 

机构地区：[1]江苏省灌南高级中学,江苏连云港222500

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第1期19-21,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：当下,任务群教学在全国各地开展得如火如荼。随着任务群教学的全面铺开,一线教学中如何运用的问题或困惑正逐渐显露。我认为,想要有效开展任务群教学,必须处理好以下几个关系。一、情境设置的有与无情境设置是任务群教学的一个基本前提。真实的情境创设有利于激发学生参与的主动性和积极性,提高学习效率。比如教学散文,教师常常设计"学校文学社即将组织游览等,需要拍摄视频(写脚本)"之类的情境;教学诗歌,教师常常设计"校报编辑部即将组织‘品读经典’等活动,需要征集稿件(写鉴赏)"之类的情境。

关 键 词：情境设置 校报编辑 主动性和积极性 情境创设 文学社 品读经典 教学诗歌 有与无 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]