互联网环境下大学英语教学反思——评《互联网+背景下高校英语有效教学研究》  

作　　者：田原[1] 

机构地区：[1]内蒙古农业大学外国语言学院

出　　处：《中国高校科技》2022年第1期I0020-I0020,共1页China University Science & Technology

摘　　要：认知语言主要指通过人的感觉、意识、期望等认知活动,形成对特定符号、文字、语义的理解,并内化成自身的习得语言。认知语言学与英语教学相结合,利于培养学生的语言认知能力,增强对英语知识的理解和学习。互联网时代对高校英语教学质量提出了更高要求,要求高校英语教学增强灵活性和适应性,创新英语教学方式,增强学生的认知语言能力,提升英语学习能力。

关 键 词：知识的理解 高校英语教学 习得语言 认知语言 特定符号 互联网时代 互联网环境下 英语有效教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]