由《念奴娇·赤壁怀古》教学说开去  

作　　者：胡争飞 

机构地区：[1]甘肃省兰州市兰州新区舟曲中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第6期140-141,共2页

摘　　要：在探讨学生语文成绩难以提高的原因与规律时发现,基本都是因为学生总是停留在读写背上,但语文考察的往往是理解能力与共情感受能力,由此去考核学生的语言感悟能力与思维分析能力。而古诗词的语言是最为简炼的,有效引导学生阅读古诗词,是提高学生语文水平是最为有效的途径与方法。诗歌是诗人用最深的感情、用最简练的语言表达的产物,往往一篇不足百余字的诗词背后,其作者的身世浮沉与思想感情是很难用简简单单的文章叙说出来的。但诗歌的魅力正是在这短短几十字的诗句中便能让人身临其境,共情悲喜。

关 键 词：语文水平 语文成绩 古诗词 途径与方法 有效引导 思维分析能力 《念奴娇·赤壁怀古》 语言感悟能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]