高校男生对赏识教育需求的初步研究  

作　　者：王湘君 陈文 覃贞卉 陆峻昕 

机构地区：[1]海南热带海洋学院水产与生命学院,两栖爬行动物研究省级重点实验室,海南三亚572022 [2]海南热带海洋学院理学院,海南三亚572022

出　　处：《科技视界》2022年第6期118-120,共3页Science & Technology Vision

基　　金：2021年教育发展专项基金,水产学(南海珍稀特色生物资源保护);海南热带海洋学院2020年校级教育教学改革研究项目(RHYjg2020-12),基于性别的赏识教育在海南高校生物科学教学的运用。

摘　　要：文章从学生性别差异的角度探讨赏识教育的运用,从而使教师在教育过程中实现“因材施教,因性施教”。笔者设计调查问卷,然后对2017—2020级水产与生命学院的学生发放问卷星进行调查。结果发现赏识教育很受用,男生可进行适当的惩戒,但惩戒在女生身上相对少用;赏识教育还能增加男生的学习兴趣和促进师生关系。

关 键 词：赏识教育 性别教育 性别差异 生物科学专业 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学] G420