小学英语教学中的小组合作学习模式探究  

作　　者：杨琳润 

机构地区：[1]山西省运城市理想学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第1期53-54,共2页

摘　　要：在传统的英语教学中,一些教师仍以应试教育为课堂教学的主导,他们要求每一名学生都必须根据教师的想法展开被动的思考,教师是课堂的主导者。这种教学手段虽然能在短时间内提升学生的英语成绩,但从长远来看,教师并没有对学生的成长过程与学习心理状态给予更多的关注。如果这种教学手段得不到本质上的转变,将会使整个英语教学课堂变得更加枯燥、乏味。笔者通过多年的教学实践总结出,小学英语教师要从学生个性化发展的角度导入小组合作教学,以此实现教学目标,提升学生的学习兴趣。

关 键 词：小组合作教学 小学英语教学 小组合作学习模式 小学英语教师 课堂教学 教学手段 学习心理状态 学生的成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]