初中道德与法治教学设计应力求返璞归真  

作　　者：殷久华[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市教育局教学研究室,215300

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第2期6-9,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：初中道德与法治教学设计应贴近社会实际,具有时代气息,学科特色鲜明。然而,在大量引入课外材料过程中,教师对教材知识的理解、情境的运用、师生的互动、素养的培养等方面缺失,教学少了"真知识",材料少了"真情境",课堂少了"真互动",教师也缺少"真反思"。因此,初中道德与法治教学设计要力求返璞归真,做到真知引领、真境介入、真情互动、真诚反思,不断提高课堂教学的信度和效度。

关 键 词：教学设计 真知 真境 真情 真诚 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]