山西偏远农村小学教师信息技术能力现状与提高策略  

作　　者：张丽萍[1] 葛福鸿[1] 

机构地区：[1]山西大同大学,037009

出　　处：《中国教育技术装备》2021年第17期21-23,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2018年度山西省软科学研究项目“信息技术助力教育精准扶贫机制研究——以晋北国家连片特困地区为例”(项目编号:2018041067-2);2019年度大同市软科学项目“大同市教育精准扶贫的实施现状、问题及对策研究”(项目编号:2019189)。

摘　　要：农村地区教师的信息技术应用能力是决定该地区教育质量的重要条件,而其受诸多因素影响。以山西部分偏远农村小学为例,调查偏远农村小学教师信息技术能力现状,分析存在的问题并提出相应策略,为提高农村小学教师信息技术教学能力提供参考。

关 键 词：信息技术能力 农村小学教师 信息化教学 教师信息技术素养 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]