葛福鸿

作品数：31被引量：197H指数：5
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供职机构：山西大同大学教育科学与技术学院更多>>
发文主题：高校小学语文教学设计学习共同体教育更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术建筑科学更多>>
发文期刊：《中国信息技术教育》《计算机安全》《现代教育技术》《电化教育研究》更多>>
所获基金：山西省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金山西省教育科学“十一五”规划课题山西省软科学研究计划更多>>
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影响贫困地区初中生课外阅读习惯的因素分析
《现代中小学教育》2022年第2期30-36,共7页张丽萍 葛福鸿 
山西省软科学研究项目(2018041067-2);大同市软科学项目(2019189)。
因贫困地区经济和科技水平有限,使得贫困地区的教育质量也相对低下,该地区初中生的课外阅读质量也得不到保障。厘清影响贫困地区初中生阅读习惯的五大因素,分别为阅读的时间管理、阅读渠道、阅读的内容选择、阅读的方法运用、阅读观,并...
关键词：初中生 阅读习惯 阅读方法 
山西偏远农村小学教师信息技术能力现状与提高策略
《中国教育技术装备》2021年第17期21-23,共3页张丽萍 葛福鸿 
2018年度山西省软科学研究项目“信息技术助力教育精准扶贫机制研究——以晋北国家连片特困地区为例”(项目编号:2018041067-2);2019年度大同市软科学项目“大同市教育精准扶贫的实施现状、问题及对策研究”(项目编号:2019189)。
农村地区教师的信息技术应用能力是决定该地区教育质量的重要条件,而其受诸多因素影响。以山西部分偏远农村小学为例,调查偏远农村小学教师信息技术能力现状,分析存在的问题并提出相应策略,为提高农村小学教师信息技术教学能力提供参考。
关键词：信息技术能力 农村小学教师 信息化教学 教师信息技术素养 
基于Android的数字化迎新系统设计与实现被引量：1
《电子技术与软件工程》2021年第9期61-62,共2页冯丽露 康耀龙 葛福鸿 
2018年大同市科技局平台基地计划项目(项目编号:2018186);2020年大同市科技局平台基地计划项目(项目编号:2020196)。
本文针对高校在新生报到方面的诸多问题,设计和实现了一款辅助大学生新生报到的手机APP软件。该系统主要包括学生模块、教师模块、后台管理三大模块。学生模块实现了"校园介绍"、"同班同学查询"、"报道流程"和"报到路线"等功能,教师模...
关键词：APP软件 系统设计 ANDROID 
基于大数据的学习者行为分析平台构建研究被引量：3
《中国教育信息化》2021年第5期50-53,共4页张丽萍 葛福鸿 
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学青年课题“新媒体环境下乌大张地区义务教育阶段教师与教学资源协同发展研究”(编号:CCA160192)的阶段性研究成果。
近年来,国内的微课、慕课、网络课堂等发展迅速,依托大数据技术,能够把学习过程和效果更加透明地呈现给每一个学习者。文章基于Hadoop生态系统,设计并开发了一个轻量级的教育类大数据处理系统,可从网络课堂、网站、微信、APP等新媒体获...
关键词：大数据 教育大数据 HADOOP SESSION 
基于智能教学平台的高校混合式教学模式构建与应用研究被引量：61
《现代远距离教育》2020年第3期24-31,共8页葛福鸿 王云 
2016年国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题“新媒体环境下乌大张地区义务教育阶段教师与教学资源协同发展研究”(编号:CCA160192);2017年山西大同大学教学改革创新项目“基于云班课平台的协同教学模式的研究与实践——以《计算机网络》课程为例”(编号:XJG2017222)。
通过梳理混合式教学存在的问题和研究现状,构建"基于智能教学平台的高校混合式教学模式",并从学习任务单、教学资源、教学活动、教学评价和教学策略等五个方面优化课堂教学设计。以计算机网络与应用课程为例开展教学实验,并从成绩对比...
关键词：混合式教学模式 智能教学平台 智慧教学平台 翻转课堂 
教育信息化2.0背景下混合式教学实证研究——基于UMU互动学习平台的教学实践被引量：30
《教学与管理》2019年第24期31-33,共3页葛福鸿 张丽萍 
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学青年课题“新媒体环境下乌大张地区义务教育阶段教师与教学资源协同发展研究”（CCA160192）的阶段性成果
教育信息化2.0使得信息技术与教学的深度融合成为了可能,为线上线下混合式教学提供了强有力的技术支持。该研究采用访谈和问卷调查法,对基于UMU互动学习平台开展的某小学语文混合式教学进行了研究,通过对比分析,发现混合式效果优于传统...
关键词：UMU互动学习平台 混合式教学 教育信息化2.0 
利用微课提升高校教学效率的实践探索——以“计算机网络与应用”课程为例被引量：2
《中国信息技术教育》2019年第9期105-106,共2页吝春妮 赵慧勤 葛福鸿 
2017年山西省高等学校教学改革创新重点项目"以服务地方文化产业为导向的数字媒体技术专业人才培养模式研究"(项目编号:J2017094)研究成果;2016年山西大同大学教学改革研究项目XJG2016106研究成果
"计算机网络与应用"课程是一门抽象但又强调实践性的专业基础课程,其存在知识点多、含义深、理解难等特点,作者结合教学实践提出,科学合理地应用微课可以有效提高这门课程的教学质量和教学效率。
关键词：微课 计算机网络与应用 教学效率 
基于云班课和SPOC的《计算机网络》教学设计及研究被引量：4
《中国教育信息化》2019年第6期70-72,共3页张凤英 葛福鸿 李春燕 
2017年山西大同大学教学改革创新项目"基于云班课平台的协同教学模式的研究与实践--以<计算机网络>课程为例"(编号:XJG2017222);2018年山西大同大学教学改革创新项目"基于翻转课堂教学模式的高校教学改革策略研究"(编号:XJG201802)
《计算机网络》是一门集计算机技术和通信技术为一体的综合性交叉学科。文章针对该课程基本概念多、应用性强、技术更新快、课时缩减、学生学习积极性差、教学评价方式单一落后等问题,借助智能手机云班课平台,设计开展基于SPOC的《计算...
关键词：云班课 SPOC 计算机网络 翻转教学 
基于iPad Apps的研究、实践和设计框架(iRPD):源起、内涵与教育应用探索被引量：3
《远程教育杂志》2018年第6期19-30,共12页葛福鸿 张丽萍 
国家社会科学基金"十三五"规划2016年度教育学青年课题:"新媒体环境下乌大张地区义务教育阶段教师与教学资源协同发展研究"(项目编号:CCA160192)的阶段性研究成果
近年来,专门为青少年设计的移动端(平板电脑和智能手机等)Apps呈爆炸式增长,需要对它的教育教学应用进行研究。一个新的教育应用前景:合作研究、实施和生产教育性的iPad Apps,其亟待需要一个指导性框架。iRPD(iPad Apps的研究、实践和设...
关键词：IPAD APPS iRPD框架 智能移动端 基于设计的研究 利益相关者 指导框架 
基于Hbuilder的古诗词鉴赏App的设计与实现被引量：3
《中国教育信息化》2018年第18期86-88,共3页葛福鸿 张丽萍 
随着移动网络技术的普及,学习类App迅速崛起,但诗词类App相对较少,且功能简单。该课题基于Hbuilder的开发平台,HTML5、CSS3和Java Script的开发语言,设计开发了一款诗词鉴赏类App。针对中小学生增加了音频和视频功能,可以吸引他们的注意...
关键词：Hbuilder 诗词鉴赏 
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