数学语言驱动下的教学实践与思考——以立体几何《平面》一课的教学为例  

作　　者：郭艺斌 危志刚[1] 

机构地区：[1]福建省福州第一中学,350108

出　　处：《福建中学数学》2022年第2期15-19,共5页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“新教材背景下数学文化在中学课堂教学中的有效渗透研究”(立项批准号:Fjjgzx20-005)的阶段研究成果。

摘　　要：众所周知,数学语言是数学文化的载体.数学文化作为数学教育界关注的热点之一,其承载的教育价值不可估量.要更好地传播数学文化,恰当地运用数学语言是十分必要的.古希腊数学家丢番图的墓碑上,记载着一首用数学语言描述生平的诗,让人回味千年.

关 键 词：数学语言 立体几何 丢番图 语言描述 运用数学 教学实践与思考 数学家 古希腊 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]