提升数学“读写”素养,为初中生“减负”  

作　　者：程兰花 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区第四中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第3期61-62,共2页

摘　　要：“读写”能力是切实提高数学课堂教与学效率的重要支点,也理应成为减轻学生学业负担的一个突破口.当前的初中数学教学还存在盲目做题、不注重读写的现象.1读的能力培养数学上的“读”,主要体现在读题上;学生要想将题目解答出来,“读”是第一步.学生在“读”的过程中,不仅能获取新知,更能培养理解能力,提高思维能力.

关 键 词：初中数学教学 初中生 提高思维能力 获取新知 切实提高 读写 提升数学 课堂教与学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]