建模探究润物无声——初中数学建模教学课堂片段评析与反思  

作　　者：潘玮 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第3期90-91,共2页

摘　　要：所谓数学建模,实质上就是将原本复杂的数学问题转化为数学模型的应用活动,在利用数学知识解决现实问题时,数学模型的构建至为关键,带有一定的难度.在构建数学模型的具体阶段,要通过调查活动,获取相关数据资料,对研究对象存在的内在规律和固有特征进行科学分析,抓住问题的主要矛盾,然后利用数学理论和方法解决问题.

关 键 词：数学建模 数据资料 润物无声 构建数学模型 评析与反思 课堂片段 数学知识 固有特征 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]