小学数学《认识分数》教学方法分析  

作　　者：陆勇 

机构地区：[1]昆山市花桥徐公桥小学,江苏昆山215332

出　　处：《读好书》2021年第13期61-62,共2页

摘　　要：鉴于当前诸多小学生认为数学学科知识比较枯燥,学习吃力,探究行之有效教学方法,简化教学内容,增强教学趣味性是非常必要的。以下本文将着重分析小学数学教学现状,在此基础上研究小学数学《认识分数》教学方法,包括情景教学法、问题教学法、微课教学法等,希望能够起到一定的参考作用。

关 键 词：小学阶段 数学教学 认识分数 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]