小学英语复习课导学案的设计模式  

作　　者：杨薇薇 

机构地区：[1]江苏省徐州市西苑小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第9期70-71,共2页

摘　　要：《义务教育英语课程标准》明确指出,教师要注重学生的复习环节,引导学生在自主探索的模式下进行知识的内化,从而增强学生在学习过程中的主动性。但是对于小学阶段的学生而言,英语学习仅仅局限在课堂教学过程中,学生很难主动对知识进行有效复习,所以就需要教师发挥自身的作用,采用导学案这种全新的复习形式,引导学生展开对英语知识的复习,从而促进学生的可持续发展。

关 键 词：有效复习 导学案 自主探索 英语课程标准 可持续发展 义务教育 复习形式 知识的内化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]