复习形式

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解构·理解·创新:初中微专题复习课的实践研究——以“隐圆问题”为例被引量：1
《数学通报》2024年第6期23-26,52,共5页范建兵 黄贤明 
微专题复习课是立足于某些相关联的或能单独研究的知识点、数学思想方法、专题问题等,是教师基于问题解决教学的重要复习形式.微专题复习的特点是“微”与“专”,其中“微”强调研究话题集中、耗时较少;“专”则强调话题的针对性强、实...
关键词：数学核心素养 疑难点 专题复习课 教学实施 易错点 数学思想方法 问题解决教学 复习形式 
尝试“补偿”教学,夯实复习基础
《中学数学研究》2024年第3期12-13,共2页孙卿卿 
高三复习备考,是高三教学的主旋律,系统引导学生全面、体系化地梳理高中数学基础知识,构建扎实的数学基础知识结构和关键能力,养成良好的解题经验,提升数学知识、思想方法和能力等.复习过程中,教师要以面对面与学生面批(作业)、面谈(思...
关键词：数学基础知识 高三教学 面批 解题经验 复习形式 系统引导 复习过程 针对性强 
如何让“三位数乘两位数”的复习更有思维含量
《小学教学（数学版）》2022年第7期159-159,共1页郑娟娟 
如何让“三位数乘两位数”的复习形式丰富且激发学生思维?可以这样开展活动。一、一题多用,完善整数笔算乘法体系1.猜一猜。借助模型思考:(如图1)可能是一个怎样的三位数乘两位数的算式?并举例说一说。2.选一选。出示:1□8×24=()。A.23...
关键词：思维含量 一题多用 开展活动 复习形式 两位数 三位数 
小学英语复习课导学案的设计模式被引量：1
《小学教学设计》2022年第9期70-71,共2页杨薇薇 
《义务教育英语课程标准》明确指出,教师要注重学生的复习环节,引导学生在自主探索的模式下进行知识的内化,从而增强学生在学习过程中的主动性。但是对于小学阶段的学生而言,英语学习仅仅局限在课堂教学过程中,学生很难主动对知识进行...
关键词：有效复习 导学案 自主探索 英语课程标准 可持续发展 义务教育 复习形式 知识的内化 
基于进阶学习的专题复习形式初探
《文理导航（教育研究与实践）》2021年第1期119-119,共1页高张榕 
本文主要以滑动变阻器型串联动态电路为依托,总结滑动变阻器在各类题型中的作用,由浅入深,研究分析考点和命题特点,提出专题复习的建议,以期提升复习的效率。
关键词：进阶学习 滑动变阻器 动态电路 
信息化“云课堂”背景下初中化学自主复习形式论述
《当代家庭教育》2020年第15期82-82,共1页冯威 
在开展初中启蒙化学教学时,如果仅仅依靠有限的课堂教学时间,很难确保预期的教学效果,学生学习化学知识的水平也难以得到显著提升。在信息化背景下,教师应综合运用多种方式,对学生自主学习化学知识的能力进行培养,不断丰富其自主复习形...
关键词：信息化 初中化学 自主复习 
试论如何提高小学六年级数学总复习的实效性
《明日》2019年第41期0296-0296,共1页罗雪梅 
对小学数学教育而言,复习无疑是不容忽视的一环,这对六年级的孩子们来说尤为关键,关乎到将来的人生轨 迹。而复习的关键点,就是回顾、整合所学内容,巩固要点。简单说来,就是追求更为高效的复习。笔者围绕着如今在复习 环节暴露出的短板...
关键词：复习形式 复习活动 教学策略 引导作用 
遵循记忆遗忘规律,丰富教学中的复习形式
《明日》2019年第29期0246-0246,共1页王翠桃 
关注学生学习力的培养不该忽视记忆力,在日常的教学中我们应该遵循记忆遗忘规律,科学合理地安排旧知复 习,丰富其形式,增强课堂多变性与丰富性,提升教学效率。
关键词：记忆力 遗忘规律 复习式 
基于提升自主学习能力的化学复习途径创设
《新课程（中学）》2019年第4期188-189,共2页冯洪明 
让学生'学会学习''学会求知'是我国基础教育课程改革目标中的重要内容,这就意味着在教学中要重视培养学生的自主学习能力。在化学复习中采用不同的复习形式提升学生自主学习能力的点滴经验小结。
关键词：自主学习 化学教学 复习形式 
高三复习中的“微型专题”--以“高考中的正余弦函数”为例
《中学数学（高中版）》2018年第11期16-18,共3页文卫星 
“微型专题”是高三复习课中的一种常见形式,“微型”的“微”是见微知著,是知识、技能、思想方法的浓缩,虽然题量少,但思维量不小,思想方法不少.专题是对一类特定问题,“微型专题复习”是一种高效的复习形式,这类问题往往能一题多解（...
关键词：专题复习 高三复习 微型 余弦函数 发散思维能力 高考 思想方法 复习形式 
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