如何让“三位数乘两位数”的复习更有思维含量  

作　　者：郑娟娟 

机构地区：[1]浙江宁波市奉化区西坞街道中心小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第7期159-159,共1页Primary School Teaching

摘　　要：如何让“三位数乘两位数”的复习形式丰富且激发学生思维?可以这样开展活动。一、一题多用,完善整数笔算乘法体系1.猜一猜。借助模型思考:(如图1)可能是一个怎样的三位数乘两位数的算式?并举例说一说。2.选一选。出示:1□8×24=()。A.2372 B.4512 C4728 D4802思考:哪一个可能是它的得数,为什么?从而得出,通过口算个位排除C,再分别用估大法和估小法排除D和A。

关 键 词：思维含量 一题多用 开展活动 复习形式 两位数 三位数 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]